地理学
全日制硕士研究生培养方案（0705）
一、学科简介
地理学的研究对象是地球表层系统，为大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、岩石圈和人类圈的交集区，关注的核心内容是地球表层系统不断变化的特征以及自然环境与人类活动的相互作用，包括地球表面自然和人文现象的差异性和动态变化、自然和人文现象在地球表面区域间的联系、人类与自然环境在特定区域和空间系统中的关系三个重点，研究方向可概括为以地理要素为主线的研究和以区域为框架的研究。
多年来，本学科立足西北生态脆弱少数民族聚居欠发达地区，紧密结合国内外地理学研究前沿和热点以及国家和地方发展重大科技需求，基于地理学综合视角，在揭示水-土-气-生-人相互作用过程及机理基础上，逐渐形成了全球变化与西北旱区地表过程、欠发达地区的转型发展、关键地表要素遥感监测与地理系统模拟三大团队，取得了系列标志性创新成果。目前，地理学一级学科硕士点下设自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、旅游开发与规划管理二级硕士点4个；建有自治区经济地理与区域发展、循环经济院士工作站2个；教育部中阿旱区特色资源与环境治理国际合作联合实验室1个、自治区旱区资源评价与环境调控重点实验室1个；人文地理学自治区教学团队1个、人文地理学自治区级重点学科1个、地理科学自治区“十三五”重点建设专业（群）1个、地理信息科学西部一流建设培育专业1个。2018年，本学科成为“部区合建”民族学学科群重要组成学科之一。本学科现有专任教师66人，高级职称教师占总数的70％；具有博士学位的教师占专任教师的60%。现有国家“百千万人才工程”一、二层次国家级人选1人、享受国务院政府特殊津贴专家1人、全国优秀地理科技工作者2人、自治区“塞上英才”1人、自治区“313”人才1人、自治区“312”人才2人、自治区级教学名师1人、宁夏青年拔尖人才3人、自治区青年科技人才托举工程4人，博士生导师4人、硕士生导师41人。2016年以来，共承担了国家自然科学基金项目49项，国家科技成果转化资金项目3项，教育部人文社科基金项目3项，其他各类项目100余项，到位科研经费5720万元；获国家发明创业奖1项，宁夏科技进步奖3项；主编或参编学术著作7部，发表高水平学术论文100余篇。
（二）培养目标
1.掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻党的基本理论基本路线基本方略，努力践行社会主义核心价值观，热爱祖国，遵纪守法。
2.认真学习掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论，具有集体主义精神以及追求真理、献身科学事业的精神。
3.熟悉地理学的基本理论与方法；胜任野外工作和实验室分析工作；掌握地图学、地理信息系统、遥感和数值分析等技能；熟悉科学研究从数据收集到定量分析和学术论文写作的全过程；具有符合规范地完成研究报告、发表学术论文的能力；胜任与地理学有关的工作；就业面广；或具有继续攻读博士学位的基础。
4.掌握一门外国语，能运用该门外国语熟练地阅读本专业外文资料和写作。
（三）培养方式
1.硕士生培养以课程学习、科学研究与实践应用并重。
2.硕士生培养采用导师负责与导师组集体培养相结合的方式。导师是硕士研究生培养的第一责任人，每个学科方向导师组人员原则上不少于3人。
3.坚持“以生为本”的办学理念和“因材施教”的教育思想，积极调动研究生学习的主动性，充分发挥研究生学术的创造性。
4.坚持采取理论与实践相结合、教学与科研相结合、课堂教学与社会调查相结合的研讨式教学方式，着重培养和提高研究生的思维能力、自学能力、动手能力、表达能力、写作能力和创新能力；坚持开放性教学，鼓励研究生开展读书会、讨论会和学术沙龙，参与课题研究，培养独立科研能力和协作科研精神。
5.有计划聘请国内外专家来我院授课，或派出硕士研究生到其他著名高校和研究机构访学。
（四）学习年限
硕士研究生的学习年限一般为3年，最长不得超过5年（含休学等中断学习的时间），优秀硕士研究生提前完成课程学习和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业，获得硕士学位。
（五）专业设置及研究方向
地理学一级学科硕士点下设自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、旅游开发与规划管理4个专业。
1.自然地理学
（1）水文地理及水资源持续利用。围绕宁夏水文、水资源禀赋特征，探索区域地表水、地下水资源总量特征、变化过程、动力机制及未来可能的变化趋势，针对区域经济社会发展和生态建设要求，开展不同领域水文水资源持续利用的模式、技术、规划管理研究。今后本研究方向将以水文地理及水资源理论方法为基础，强调学科交叉，突出区域特色，加强山水林田湖草生命共同体综合研究，建立区域典型水文水资源可持续利用发展模式，进一步做好服务地方经济社会发展的技术支撑和智库服务。
（2）土壤地理与土壤侵蚀防治。宁夏三面环沙，是我国生态安全战略格局“两屏三带一区多点”中的重要组成部分，土壤类型复杂且贫瘠，生态脆弱敏感，以土壤地理学、土壤侵蚀原理、水土保持工程学、生态工程学、地貌学、灾害学等理论为指导，立足宁夏典型风蚀、水蚀及风水复合侵蚀发生区域，积极开展土壤属性空间分异规律分析、土壤侵蚀规律与水土保持原理、水土保持植被建设与环境效应研究、水土流失综合治理及宏观发展战略等方面的研究。今后本研究方向将以土壤地理理论方法为基础，借鉴干旱半干旱区域生态工程的成功经验，着重探究宁夏境内及周边荒漠化、水土流失的发生机理、影响因素、演化特征及防控措施进行综合分析和动态模拟，并在野外开展相关实验。
（3）环境地理与全球变化。立足宁夏区域景观类型多样且生境脆弱特点，运用环境地理学的基本原理和方法，重点探索典型区域环境质量分异、环境演化，环境污染的发生、分布、迁移、转化和自净规律，揭示人与自然环境之间的矛盾，研究两者之间的物质转换、协调关系；研究人类活动强烈作用下自然环境的结构、功能特征及其时间、空间变化规律。今后本研究方向将以环境地理学理论方法为基础，把环境工程、环境科学和生态学等成熟先进的技术方法应用于具有宁夏特色的区域环境中，探索可持续发展与环境复合系统结构、功能、动态变化与协调平衡机制，深入研究该复合系统的理论和方法，揭示其自然规律并提出科学合理的生态对策，为全区环境质量提升、生态建设和经济发展提供必要的理论基础和指导性建议。
2.人文地理学
（4）经济地理与社会空间转型。本研究方向以经济地理学、社会文化地理学理论为指导，以地域为单元研究地区经济活动的系统及其发展过程和区域社会空间问题。强调学科交叉、多视点系统解析，注重对区域经济地域系统的组织结构、影响因素、运行机制和演化特征进行综合分析和动态模拟，并从社会空间视角探讨城乡社会行为、投资、消费、文化、规划等作用下的产业、人口、基础设施、公共服务和居住生活等。今后将重点围绕创新驱动、生态立区、脱贫富民，探讨区域创新机制、生态经济布局、减贫转向与绿色减贫路径；探讨以银川都市圈为核心的宁夏沿黄生态经济带、固原市区域中心城市为核心的宁夏六盘山生态经济圈不同主体时空间行为和作用机理，分析经济社会地域系统的演化规律和调控机制；探讨生态文明建设与政府、企业、社区、农户等现代不同类型经济和社会要素及其载体的经济社会空间结构特征、演化过程及人文机制，开展人与自然和谐发展对策研究。
（5）乡村地理与城乡融合发展。本研究方向以乡村地理学、经济地理学、城市地理学、区域科学等理论方法为基础，以人地关系、“点-轴”开发等相关理论为基础，主要针对典型城乡地域系统的优化重构，以及城乡公共服务均等化下的要素资源自由流动，基于农业农村优先发展视角和分区分类推进乡村发展思路，构建典型区域乡村评价系统和村落类型甄别技术，对不同尺度地理单元的资源禀赋、社会经济、地理区位、人居环境等方面进行综合评价分析，合理划分区域范围，科学甄别乡村发展阶段与村落类型，为促进乡村振兴战略实施和城乡融合发展提供理论参考和实践指导。今后本研究方向将重点开展动态模拟监测乡村发展，不同研究尺度与视角的城市经济、企业创新、农户生计、公共服务及土地集约节约利用等问题的研究工作。
（6）区域地理与国土空间规划。本研究方向以区域地理学、国土空间规划理论为指导，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，促进人口资源环境相均衡、经济社会生态效益相统一，重点开展宁夏及周边地区城镇空间、农业空间、生态空间的开发规划、资源环境保护、国土综合整治、城镇体系演化和机理、规模和结构、城镇化模式、空间格局、机制、城镇化与资源环境、城市土地利用与优化、城市群形成发育规律、循环经济与区域协调发展等研究。今后本研究方向将加强山水林田湖草生命共同体、国土空间开发格局、城镇化发展的驱动机制、城镇化与资源环境交互耦合机理等研究工作。
3.地图学与地理信息系统
（7）地理国情监测与应用。本研究方向以遥感、地理信息系统、全球定位系统理论和方法为基础，对地表要素进行动态和定量化、空间化监测，研究人口、资源、环境、生态、经济要素的空间分布及其发展变化规律。今后本研究方向立足西北生态脆弱区，重点围绕北部引黄灌区、中部干旱带、南部山区，研究利用遥感技术对资源、生态环境、土地利用、水土流失、土壤盐渍化、环境污染等进行遥感监测，开展资源环境遥感与地学信息综合研究。
（8）GIS空间分析与数据挖掘。本研究方向以地理事物的空间位置和形态为基础，以地学原理为依托，以空间运算为特征，提取和产生新的空间信息技术和过程，并对信息隐含的知识和空间关系进行挖掘，获取关于地表要素空间分布、空间形成及空间演变的信息。今后本方向主要研究空间数据分析、空间尺度转换、复杂信息反演和预报，在水土流失、环境污染、灾害预警、环境健康等方面开展空间数据挖掘与应用建模研究。
（9）智慧城市与智能地理信息系统。本研究方向依托物联网、云计算、3S等现代信息技术，在智能计算等新型高科技手段支持下，通过智能传感和智能决策调整城市运行方式，优化发展环境，解决发展中的问题。本研究方向将继续以宁夏及周边地区为研究对象，以应用研究与开发为归宿，重点开展智能地理信息系统架构和智能地理信息服务平台研究，着重研究智慧流域、智慧区域、智慧社区及智慧城市的构建方法及GIS空间数据处理与分析方法、网格计算与网格GIS、云计算与云GIS等。
4.旅游开发与规划管理
（10）旅游开发与规划。本研究方向立足于宁夏典型沙漠、湖泊、葡萄酒等特色旅游资源开发和规划的实际需求，着眼于宁夏回族自治区独特旅游资源的深度有效开发和旅游产业结构优化，对旅游资源、区域旅游开发规划、旅游产业发展、旅游支持体系和保障体系进行综合研究，重点培养学生能够用地理学和旅游学的系统方法对区域特色旅游资源的进行摸底调查、分类和评价、旅游市场分析与营销规划、区域旅游主题定位和功能分区和对区域旅游开发的保障体系规划的基本理论功底，同时提升学生在探究旅游资源开发和旅游业发展的科学性和和合理性，探索合理有效开发利用旅游资源的模式和机制，促进旅游地社会经济系统对物质性资源在时间、空间、数量方面的最佳利用方式，探究本土文化特色的挖掘，统筹旅游经济发展与资源环境保护的关系实践能力。
（11）旅游目的地管理。本研究方向立足于解决区域内不同空间尺度旅游目的地的旅游资源开发、旅游目的地发展和管理中的关键问题，以实现旅游目的地的可持续协调发展。本研究方向在利用地理学中的“时空”思维和3S分析方法，能够着眼于旅游目的地发展与管理中的实际问题，重点分析旅游目的耦合协调机制构建，解决旅游景区和旅游市场的多头管理问题；探讨国际旅游目的地、沙漠旅游目的地、休闲度假旅游目的地等西部独具特色的旅游目的地的有效培育及其综合管理问题；探讨西部贫困地区社区居民参与旅游发展与乡村振兴的关系和机制问题；探讨在全域旅游战略下目的地文化凸显与多产业融合的机理和路径问题；以此培养既能够把握现代国内外旅游发展的前沿方向，又能够有效应用旅游研究的新理念、新方法解决区域旅游发展中的实际问题的高层次研究性人才。
（12）文化旅游与休闲产业。本研究方向立足宁夏及周边地区多元文化景观，将区域文化发展与休闲旅游开发有机结合，重点在地方特色旅游资源的文脉挖掘与整合、地方性文化景观与特色旅游资源评价、民俗文化与乡村旅游发展、特色旅游规划、文化产业发展和旅游开发不同模式的比较研究，以及区域休闲旅游开发对民族文化的影响问题，探索民族地区文化旅游业发展特点、规律、开发模式和途径。本研究方向注重文化景观与特色旅游开发的机理研究，形成多元文化景观与特色旅游文脉整合理论框架，积极开展科学研究服务文化产业、旅游业发展的实践研究工作，丰富旅游地理学的理论和实践内容，从而为我国文化地理学研究领域的拓展与民族地区旅游规划与管理、文化产业发展与规划等方面复合型人才培养做出更大贡献。
（六）课程设置与学分计算
1.课程设置原则
（1）理论课设置以能读懂本专业学术论文为目的，设置本专业所必需的基础理论和基础知识课程。
（2）以能熟练运用本专业常用的实验方法、计算方法、分析方法、田野调查等研究方法为目的，设置本专业必需的案例分析与强化训练课程。
（3）课程学习原则上在入学后一学年内完成。
2.课程设置
按专业设置课程（见附件）。课程设置按类别分为学位课和非学位课。
3.学分计算
16学时计1学分，实验课32学时计1学分，补修课不计学分。总学分34学分，其中课程学分为27学分（学位课课程20学分），必修环节学分为4学分，创新能力3学分。
学位课课程：20学分
中国特色社会主义理论与实践研究 (32学时) 2学分。
第一外国语（96学时） 6学分。
专业共同必修课共6学分。
研究方向课共6学分。
非学位课课程：7 学分
自然辩证法概论 16学时 1学分。
跨学科、专业和以同等学力考入的硕士研究生，需补修本学科大学本科 3--4 门主干课程（不计学分）。
必修环节：4学分
（1）教学实践或专业实习2学分
教学实践与专业实习是硕士研究生培养过程的重要环节，每位硕士研究生都必须参加，其评价材料是申请学位的必备材料之一。
教学实践可采取多种方式进行，如辅导本科生有关课程，指导实验、协助指导毕业设计（或论文）等，累计时间不少于4周。教学实践应在本学科、专业指定的教师指导下进行，完成后填写《宁夏大学研究生教学\专业实习考核表》，经指导教师及培养单位审核后归入本人档案。
专业实习的目的是增强硕士研究生的专业实践知识和独立工作力。专业实习包括进企业、进社区、下乡等方式，专业实习累计时间不少于4周。各学科专业根据本学科特点确定适当的方式。专业实习结束后由研究生本人填写《宁夏大学研究生教学\专业实习考核表》，并由接受实习单位作出相应的书面鉴定。
（2）文献综述、开题报告1学分。
硕士研究生文献阅读要结合课题研究方向和具体的研究领域进行，参考文献不得少于80篇，其中外文参考文献不少于40篇，文献综述报告不少于6000字。
（3）学术报告1学分，在学期间，必须参加10次以上学术报告活动（含至少参加2次区外本学科重要学术会议），每次学术报告活动结束后，硕士研究生本人应手工填写学术报告登记表。
创新能力：达到下列条件之一者可获得3学分。
（1）主持或参加研究生创新项目；
（2）公开发表专业学术论文一篇（本人署名前二位）；
（3）获得省部级以上各类学术科技竞赛奖；
（4）获得发明专利排名前三位的发明人或实用新型发明专利排名前二位发明人。
以上各项的署名单位必须为宁夏大学，否则不予认可。
4.课程考核方式与标准
硕士研究生课程学习考核可采取多种方式。硕士研究生学位课程考核采取考试方式，政治理论课亦可以采取课程论文方式。选修课程的考核可以由任课教师根据培养方案对课程的要求决定。所有课程考核成绩实行百分制,学位课程及格标准为75分以上(含75分)，其中第一外国语及格标准为65分以上(含65分)，非学位课程及格标准为60 分以上(含60分)。
（七）开题报告
开题是研究生确定学位论文选题、提出研究计划的培养环节。所有研究生均需在第二学期或第三学期末完成开题并通过考核。
（八）中期考核
第四学期结束前进行中期考核,实行分流制。具体办法见《宁夏大学研究生中期考核办法》(2019年4月12日修订）。
（九）学位论文工作
学位论文是硕士生培养工作的重要组成部分，是对硕士生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练。硕士生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力在学位论文中可以集中体现。硕士生应积极参与导师承担的科研项目，注意选择有重要应用价值的课题，学位论文要有新工作和新见解。硕士生入学后在导师指导下确定研究方向，通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，并在规定时间完成开题报告。学位论文必须在导师指导下由硕士生独立完成，要求达到概念清楚、立论正确、分析严谨、计算正确、数据可靠、文句简练、图表清晰、层次分明，能体现硕士生具有宽广的理论基础，较强的独立工作能力和优良的学风。与他人合作或在前人基础上继续进行的课题，必须在论文中明确注明本人所做的工作。学位论文必须采用打印文本，具体格式参照《宁夏大学学位论文格式、书写规范》。用于学位论文的实际工作时间不得少于一年。各学科专业根据本学科专业实际和培养目标等要求安排具体的学位论文工作。
（十）其它学习项目安排
1.科研
（1）遵循学术道德和学术规范，杜绝剽窃、抄袭和其他学术不当行为。
（2）在学期间，每位研究生均须至少全程参加1项科研课题。须填写《宁夏大学资源环境学院研究生科研考核表》，并由学院学术分委员会做出相应鉴定。
2.助管
为增强硕士研究生的管理工作能力和服务意识，在第二学年由学院安排助管，助管时间连续4周（申请学校者除外）。助管结束后，填写《宁夏大学资源环境学院研究生助管考核表》，并由接受助管单位和部门做出相应的书面鉴定。
(十一)毕业与学位授予
1.思想表现
按照《研究生工作手册》规定审查。
2.课程学习和中期考核
完成规定课程学习和学分；通过中期考核。
3.科研
学生参与科研项目（课题）至少1项的基础上，须完成以下条件之一：
（1）学生第一作者在核心期刊（北大核心期刊目录）发表论文至少2篇，或导师第一作者、学生第二作者在地理学类期刊发表论文至少2篇（地理学类期刊另附文）。均须见现刊。
（2）学生参与出版A类著作排名前3名、B类著作排名前2名（以封皮作者排名为准，并正式出版）。
（3）学生获自治区科技进步奖、社科奖及以上科研奖励1项，排名前4。须提供证书原件。
（4）学生以第一作者获发明专利或软件著作权1项以上。须提供证书原件。
（5）学生以第一作者制定标准1项以上。须提供证书原件。
（6）学生以第一作者或独立作者获本学科国家级竞赛二等奖及以上1项。须提供证书原件。
4.必修环节、创新能力和其他
完成必修环节、创新能力和其他规定。
5.学位论文
审查盲审和送审论文评阅意见。实行一票否决制。
上述1至5条任何一条不合格者，不得申请学位论文答辩。符合上述1至5条规定，且通过学位论文答辩者，准予毕业，并授予理学硕士学位。
附件
（地理学）全日制学术型硕士学位研究生课程设置及教学计划一览表 |
|
类别 |
课程编号 |
课程名称 |
学时 |
学分 |
开课学期 |
教学方式 |
考核方式 |
开课学院 |
|
|
学位课 |
公共必修课 |
X000B00A001 |
中国特色社会主义理论与实践研究 |
32 |
2 |
1 |
讲授 |
考试 |
马克思主义学院 |
|
X000B00A002 |
第一外国语（适用于非英语专业） 基础外国语（适用于英语专业） |
96 |
6 |
1、2 |
讲授 |
考试 |
外国语学院 |
|
专业共同必修课 |
|
地理学思想史 |
48 |
3 |
1 |
讲授 |
考试 |
资源环境学院 |
|
|
区域可持续发展研究进展 |
48 |
3 |
1 |
讲授 |
考试 |
资源环境学院 |
|
研究方向课 |
方向 （1）～（3） |
水文地理及水资源研究进展 |
32 |
2 |
1 |
讲授 |
考试 |
资源环境学院 |
|
土壤地理学研究进展 |
32 |
2 |
1 |
讲授 |
考试 |
资源环境学院 |
|
环境地理与全球变化研究进展 |
32 |
2 |
1 |
讲授 |
考试 |
资源环境学院 |
|
方向 （4）～（6） |
经济地理学研究进展 |
32 |
2 |
1 |
讲授/实践 |
考试 |
资源环境学院 |
|
乡村地理学研究进展 |
32 |
2 |
1 |
讲授/实践 |
考试 |
资源环境学院 |
|
国土空间规划理论与实践 |
32 |
2 |
1 |
讲授/实践 |
考试/设计 |
资源环境学院 |
|
方向 （7）～（9） |
地理信息系统原理、方法与应用 |
32 |
2 |
1 |
讲授/实践 |
考试 |
资源环境学院 |
|
遥感地学分析 |
32 |
2 |
1 |
讲授/实践 |
考试 |
资源环境学院 |
|
地理信息系统设计与开发 |
32 |
2 |
1 |
讲授/实践 |
考试 |
资源环境学院 |
|
方向 （10）～（12） |
旅游地理学研究方法与前沿 |
32 |
2 |
1 |
讲授/实习 |
考试 |
资源环境学院 |
|
旅游地开发与管理 |
32 |
2 |
1 |
讲授/实习 |
考试 |
资源环境学院 |
|
旅游规划理论与实践 |
32 |
2 |
1 |
讲授/实习 |
考试/设计 |
资源环境学院 |
|
非学位课 |
必选 |
F0000B00D001 |
自然辩证法概论 |
16 |
1 |
2 |
讲授 |
考试 |
马克思主义学院 |
|
|
论文写作指导 |
16 |
1 |
1 |
讲座 |
考查 |
资源环境学院 |
|
选 修 课 |
方向 （1）～（3） |
自然地理学前沿 |
16 |
1 |
1 |
讲授 |
考试 |
资源环境学院 |
|
自然地理学综合实验 |
48 |
3 |
2 |
讲授 |
考试 |
资源环境学院 |
|
气象学与气候学 |
32 |
2 |
2 |
讲授 |
考试 |
资源环境学院 |
|
景观生态学 |
16 |
1 |
2 |
讲授 |
考试 |
资源环境学院 |
|
方向 （4）～（6） |
Progress in Chinese Geography Science |
16 |
1 |
1 |
讲授 |
考查/论文 |
资源环境学院 |
|
发展地理学进展 |
32 |
2 |
2 |
讲授 |
考查/论文 |
资源环境学院 |
|
城市地理学进展 |
32 |
2 |
2 |
讲授 |
考查/论文 |
资源环境学院 |
|
区域地理学进展 |
32 |
2 |
2 |
讲授 |
考查/论文 |
资源环境学院 |
|
方向 （7）～（9） |
高分遥感与专题判读 |
32 |
2 |
2 |
讲授/实践 |
考查/论文 |
资源环境学院 |
|
空间认知与地图表达 |
32 |
2 |
2 |
讲授/实践 |
考查/论文 |
资源环境学院 |
|
地理信息服务技术前沿 |
16 |
1 |
2 |
讲授/讨论 |
考查/论文 |
资源环境学院 |
|
空间模拟与优化 |
32 |
2 |
2 |
讲授 |
考查/论文 |
资源环境学院 |
|
方向 （10）～（12） |
旅游野外调查与实践 |
32 |
2 |
2 |
讲授/实习 |
论文 |
资源环境学院 |
|
旅游发展战略研究 |
16 |
1 |
2 |
讲座 |
论文/设计 |
资源环境学院 |
|
旅游GIS与制图 |
32 |
2 |
2 |
讲授/上机 |
考试+机试 |
资源环境学院 |
|
文化旅游与休闲研究 |
32 |
2 |
2 |
讲授/实习 |
论文 |
资源环境学院 |
|
补修课（不计学分） |
本科非地理学专业 |
中国地理 |
16 |
|
1 |
讲授 |
考查 |
资源环境学院 |
|
非方向 （7）～（9） |
遥感理论与实践 |
48 |
|
1 |
讲授/实验 |
考查 |
资源环境学院 |
|
地理信息系统理论与实践 |
48 |
|
1 |
讲授/实验 |
考查 |
资源环境学院 |
|
实践环节 |
教学实践或专业实习 |
|
2 |
|
|
考查 |
资源环境学院 |
|
文献综述、开题报告 |
|
1 |
|
|
考查 |
资源环境学院 |
|
学术报告 |
|
1 |
|
|
考查 |
资源环境学院 |
|
创新活动 |
创新能力 |
|
3 |
|
|
考查 |
资源环境学院 |
|
